绑在一起

特别收藏和大学合作伙伴之间的合作, 比如博物馆研究和视觉文化中心, 继续把艺术家带到校园. 之前的驻场艺术家包括Ellie Ga(正在进行)和Bethany Collins(2023年)。. 今年春天, Lynne Huffer通过艺术史教授Alicia Walker的介绍成为了最近的校园合作者.

也许这是一个聚会? 离校园中心咖啡厅最近的房间里到处都是纸片，地上乱扔，天花板上还挂着. 但成群的受邀者却几乎鸦雀无声, 他们全神贯注地工作, 剪切和粘贴, 剔除和连接, 制造和破坏一个巨大的, 沉浸式拼贴装置. 另一个艺术家驻地正在进行中!

艺术家哲学家琳恩·赫弗, 埃默里大学哲学教授, 今年3月，她来到校园三天，分享了她利用大学作为研究和写作工具的策略. 最近, 在努力完成一本书的时候, 赫弗发现自己在她的生活空间里串起线来，并把关键的想法钉在上面, 图片, 并引用他们的话. 她正在寻找一种方法来构建一本关于碎片的书，同时保留碎片的经验, 通过并列而不是叙述. 她说，走进她的家就像走进了她的大脑.

Huffer在布林莫尔的校园中心重新布置了这个装置，但增加了空字符串供校园参与者填充. 在那三天里，有100多名社区成员进入了这个房间, 好奇被宇宙中奇异的生长物激起.

我们中的许多人都无意拿起剪刀剪杂志, 或者用黑色记号笔修改输入的文本. 我们中的许多人计划只待几分钟. 几乎我们所有人都发现自己在几个小时内都在埋头于自己的项目. 奇怪的评论不时出现，“我很高兴你发短信告诉我这件事. 你怎么知道这正是我现在需要做的?”

一个看似简单的项目，赫弗的拼贴画引起了深刻的共鸣. 这一活动吸引了已经厌倦了网络生活的观众, 通过面对面的平行游戏重新连接我们, 当我们消失在形状和颜色中时，让我们暂时从自我中解脱出来. 这样的实践可以演变成技术, 赫弗告诉我们, 为了重新审视我们的学术研究，删除不太重要的段落，或者允许我们的叙述出现中断.

通过一系列的研讨会, 赫弗领导了即兴诗歌练习, 精致的尸体, 沙弗风格的片段, 还有创意种子书. 一位数学专业的学生找到她，向她请教如何走出她的头脑, 几个小时后，她宣布自己取得了“突破”.一个学哲学的学生在挂在绳子上的书页中发现了汉娜·阿伦特的一些片段，于是和赫弗聊起了她的论文主题.

大学很难. 我们的学生不断受到新想法和期望的挑战，因为他们的自我意识刚刚开始形成. 对于今天的学生来说, 他们对未来的设想是与一个处于困境的星球上的生命有关. 赫弗对碎片的研究源于她对如何思考的哲学思考, 生活, 感受人类世.

然而，她对学生们说:“我在这个房间里感受到的是快乐.”

她引用了哲学家吉尔·德勒兹(Gilles Deleuze)对快乐的定义:一切都在于实现自己的能力. 通过将它们的片段贡献给更大的安装, 我们的社区成员创造了一个集体艺术作品. 他们实现了他们可能不知道自己拥有的能力，他们体验到了快乐.

在校园培养快乐一直是金·卡西迪(Kim Cassidy)总统任期内的一个目标. 对于一个在世界上经历如此多变化和动荡的社区来说，这并不总是容易的. 但就像社区成员制作并绑在绳子上的单个碎片一样, 我们坚持住了, 单独或一起, 总是相互关联的. 就像大学需要每个组成部分一样，我们学院也需要彼此.