360°:身份很重要
这一组课程, 是由对残疾研究有共同兴趣的教授共同设计的吗, 性别研究, 人类发展, 文学, 社会工作, 视觉研究与写作, 将如何考虑多重身份系统, 正如Rosemarie Garland-Thomson所说, ”交织在一起, redefine, 并相互构成.”
这一组课程, 是由对残疾研究有共同兴趣的教授共同设计的吗, 性别研究, 人类发展, 文学, 社会工作, 视觉研究与写作, 将如何考虑多重身份系统, 正如Rosemarie Garland-Thomson所说, ”交织在一起, redefine, 并相互构成.”
这一组课程, 是由对残疾研究有共同兴趣的教授共同设计的吗, 性别研究, 人类发展, 文学, 社会工作, 视觉研究与写作, 将如何考虑多重身份系统, 正如Rosemarie Garland-Thomson所说, ”交织在一起, redefine, 并相互构成.“聚焦, 特别是, 关于那些看似不规范的“人类”的身份分类, 我们将阅读, 观察并创造一系列自我表现:我们讲述了关于自己的什么故事? 我们构建了什么样的形象? 我们该如何修改它们呢? 我们能在多大程度上——或者说我们想要在多大程度上——干预性别和性认同的过程, illness, 残疾和老化? 什么样的改变和“治疗”是可取的? 我们重新想象自己的可能性是什么，限制又是什么? 在这种重新想象中，其他人可能扮演什么角色?
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不是铁板一块, 说明性的, 墨守成规还是特立独行, 当代女性主义理论涵盖了广泛的视角和方法, 这门课, 由安妮·达克教授, 将展示. 我们将着重研究的文本, 但不限于, 那些解决阅读和解释文学的问题. 总是询问改变的可能性, 我们还将关注更广泛的理论和政治问题, 试图界定当代女性主义提出的问题以及女性主义给出的不同答案.
本课程由 克里斯汀林格伦, 会在文学中探讨疾病和残疾的表现吗, culture, 以及视觉艺术，并询问这些表现如何给身份理论带来压力, 身份政治, 以及后身份政治. 检验医学, social, 残疾的文化模式, 我们将考虑每个模型如何展现残疾经历的不同方面和不同的身份概念. 我们会问:谁来讲述故事，谁来创造代表残疾人身心的形象, 以及在讲故事和制作图像的工作中涉及的伦理难题? 伦理叙事如何扩大体现的文化观和审美观, 残疾, 和差异? 种族、性别和性、阶级和能力的具体身份是如何相交和碰撞的? 生物伦理困境如何构建“残疾”的范畴??
本课程由 莎拉Bressi, 广泛探讨生物学, 心理, 以及整个生命过程中衰老的社会方面, 尤其是在中年和成年后期, families, 社区, 组织, 整个社会. 本课程探讨成人的发展过程, 成年人和老年人的优势和弱点, 还有政治上的, social, 而围绕老龄化概念的学术论述成功地进入了21世纪的老龄化, 这种体验因种族而异, ethnicity, gender, class, culture, 或者性取向. Topics include the demographics of aging in the United States and abroad; physical, cognitive, 心理, and social developmental changes that occur as a result of aging; major psychiatric disorders and dementia in adults and older adults; use of health and mental health services among adults and older adults; the impact of multiple losses and grief reactions among adults and older adults and their caregivers; the role of the family caregivers in facilitating adjustments to chronic illness and functional impairments; the cultural determinants of care giving responses; the experiences of minority elders; the range of medical, social, and housing services for adults and older adults; social welfare policies relevant to the health and well-being of in adulthood.