这360个集群包括三个课程，研究“帝国”的不同方面.“它汇集了历史, 语言, 从科学的角度研究帝国的经历及其对当今的影响.
这360个集群包括三个课程，研究“帝国”的不同方面.“它汇集了历史, 语言, 从科学的角度研究帝国的经历及其对当今的影响. 建立帝国是人类共同的经历. 在时间上，它出现在大约5000年前，一直持续到今天. 在空间上，它延伸到世界各地. 它赋予了人们的文化意义，并影响了当代的政治景观和生活经验. 在一起, 这个集群提供了对人类经验中的“帝国”的丰富多样的理解和解释.
课程
本课程由 Yonglin江, 探索了中国最后三个朝代的帝国建设的动态过程:元, 明, 、清, 展示了不同民族文化传统的形成、变迁和对现代性的追求. 这些帝国经历不仅丰富了中国的文化传统，也给当代中国留下了深刻而永恒的遗产. 从历史的角度看, this course examines the Chinese empires by focusing on such topics as the formation and growth of imperial government; the changing relationship between the central bureaucracy and local society; the interaction of diverse ethnic groups; the tension between agrarian economy and commercialization; the roles of women in family and society; the dynamics of elite and popular cultures; the interplay between Chinese empires and foreign forces; and China’s search for modernity.
学生将学习中美洲地区的语言和语言特征. 该课程以三种“帝国”语言为特色:纳瓦特尔语、西班牙语和英语. 我们考虑语言在建立和维持帝国中所扮演的角色. 我们探索了帝国的语言对中美洲语言景观的影响. 课程的最后一单元是土著语言使用者反抗语言殖民主义的方式, 包括有机会听到语言活动人士的亲身经历和努力. 教 布鲁克Lillehaugen.
本课程由 苏珊白是辅修健康研究的多学科基础课程. 向学生介绍生命科学的理论和方法, 社会科学, 和人文学科，并将学习将其应用于健康和疾病问题. 主题包括流行病学, 公共卫生, and biomedical perspectives on health and disease; social, 行为, and environmental determinants of health; globalization of health issues; cultural representations of illness; health inequalities, 社会正义, 以及健康作为一项人权的伦理.